Qui a dit que les mathématiques sont austères et ennuyeuses ? Certainement pas les élèves de 6e de Madame Toromanoff ! Mardi 10 mars, ils ont quitté la salle de classe pour sortir dans la cour et tracer… d’immenses rosaces à la craie. Une belle manière de montrer que les mathématiques peuvent aussi se vivre dehors, en grand, et en équipe !
Cette activité s’inscrit dans le projet « Conter les maths », autour du travail de Marie Lhuissier. Dans « Le conte tout droit », lu en classe, Milo et Xénia tentent d’échapper à l’austérité d’un monde où tout est droit en traçant une grande rosace sur la place du village.
Aucun compas ne permet de tracer des cercles aussi grands ! Comment faire ? Pas si simple ! Heureusement, les élèves avaient déjà étudié les cercles dans un chapitre précédent. Ils savent désormais qu’un cercle est l’ensemble des points situés à la même distance d’un centre. Impossible d’oublier l’exemple de Bébert le mouton : attaché à un piquet dans son pré, il ne peut brouter qu’un disque d’herbe dont le centre est le piquet et le rayon la longueur de sa corde.
Une ficelle et une craie suffisent donc pour tracer un cercle… à condition de bien tendre la ficelle afin qu’elle représente toujours un rayon. Plus facile à dire qu’à faire ! Mais après quelques essais et erreurs les élèves s’en sont très bien sortis.
Même la météo a joué le jeu : alors que la pluie était annoncée, c’est finalement sous un beau soleil que les collégiens ont réalisé leurs rosaces.
Voici le résultat de leur travail… avant que la prochaine averse ne vienne peut-être l’effacer. 🌦️
Un grand merci à Anissa d’avoir accompagné ces séances et d’avoir pris les photos !
La prochaine étape de ce projet sera de partager l’expérience avec les élèves de CM2 de Mme Couteau (de l’école des Montoires) et de Mme Marcilly (de l’école Cuiry). Pour cela, rendez-vous le jeudi 2 avril !
Bravo ! De très belles réalisations !